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北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)
????????東三環(huán)勁松附近的一家文具店中，一摞摞的塑料書皮擺放在貨架上，學(xué)生們在家長帶領(lǐng)下挑選，也有三兩個學(xué)生一邊討論一邊挑選?？v使開學(xué)已有兩個月，塑料書皮仍然暢銷。
????????教育部辦公廳等四個部門近日發(fā)文稱，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書皮，尤其不能使用有問題的塑料書皮，要在中小學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)“無塑開學(xué)季”。
????????記者對多家文具店、電商平臺進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，看似方便耐用的塑料書皮，不少是“三無產(chǎn)品”。塑料書皮雖保護(hù)了書本，卻可能對孩子的健康和環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。
????????信息語焉不詳“合格”全靠嘴說
????????東三環(huán)勁松附近一家文具店，店鋪中擺放著練習(xí)本、水彩筆、文具盒等，狹窄的過道中幾名背書包的小學(xué)生穿梭其間。一名學(xué)生手中拿著幾張印著卡通形象的塑料書皮，在她身后的貨架上，五顏六色的塑料書皮擺放得滿滿當(dāng)當(dāng)。
????????貨架上的塑料書皮多種多樣，有撕掉襯紙就能貼在書本上的塑料膜，還有可以直接套在書皮上的透明塑料套。十張塑料書皮被包裹在一個簡易的塑料袋中，包裝上廠家信息印跡模糊，并未說明書皮材質(zhì)。店員表示，開學(xué)前是塑料書皮的銷售高峰?！俺诉@種已經(jīng)裁好的塑料書皮，也有家長會直接買成卷的玻璃紙，回家自己去包書皮?！?/p>
????????在東四環(huán)青北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)路附近的一家文具店中，類似的塑料書皮并未擺在柜臺上，而是裝在一個大紙箱中。書皮大小不一，店員在了解情況后，會向顧客推薦相應(yīng)的型號。“書皮的北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)格一塊錢一張，都是環(huán)保的。”
????????打開書皮外的包裝袋，卻能聞到較為強(qiáng)烈的塑料味道。在書皮的包裝袋上，印著生產(chǎn)廠家名稱、官方網(wǎng)站，以及塑料書皮的成分。但是通過天眼查對該生產(chǎn)商進(jìn)行查詢發(fā)現(xiàn)，該生產(chǎn)商已經(jīng)在兩北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)前被吊銷執(zhí)照，其官方網(wǎng)站也已無法登錄。文具店老板指著外包裝上的廠家信息表示，書皮是今北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)新上的貨?！斑@不都寫著符合標(biāo)準(zhǔn)呢嘛?！?/p>
????????沒有外包裝的塑料書皮被擺放在定福莊附近的一家文具店中，書皮上沒有任何標(biāo)識，無法得知其廠家信息及成分信息。對于是否合格，店員的回應(yīng)則是：“都是合格的、環(huán)保的書皮。”
????????通過對多家實(shí)體文具店調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些塑料書皮外包裝上印有“已通過國家文教用品質(zhì)北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢測為合格產(chǎn)品”、通過《學(xué)生用品的安全通用要求》等，但是對產(chǎn)品信息、廠家信息、產(chǎn)品成分構(gòu)成等介紹或語焉不詳或幾乎不被提及。
????????一名文具店老板坦言，自己也說不清塑料書皮材料，只是通過聞味道、摸外皮和看厚度來進(jìn)信息齊備的產(chǎn)品。不同廠家的包書皮，質(zhì)北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)也差很多，有的包書皮非常薄、也有的味道很大?！昂芏鄰S家都寫著‘環(huán)?！?、‘無毒’，至于到底是不是這樣，我真不知道?！?/p>
????????書皮標(biāo)準(zhǔn)模糊家長“望聞問切”
????????塑料書皮除了在實(shí)體店中熱銷外，在電商平臺中也銷北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)很大。在一家月銷7000多塑料書皮的網(wǎng)店中，十張一包的書皮售北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)在5.8北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)至7.9北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)。在對產(chǎn)品的介紹中寫明“高透光度、無味PP材料，杜絕回收料”。
????????在頗為家長們認(rèn)可的一家大品牌店鋪，會在介紹中曬出產(chǎn)品的相關(guān)成分信息檢測證書，注明產(chǎn)品經(jīng)過檢測符合《學(xué)生用品的安全通用要求》可遷移北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)素及膠粘劑中有害物質(zhì)限北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)游離甲醛、苯、甲苯、二甲苯的要求。符合HJ 572《環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品技術(shù)要求 文具》要求。銷售人員表示，每月的銷北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)都在幾千甚至上萬個，尤其在開學(xué)前銷北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)最大，從銷售數(shù)北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)來看，粘貼式書皮賣得最多。
????????在買家的評論中，大多數(shù)家長對書皮的質(zhì)北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)較為滿意，多出現(xiàn)“沒有異味”、“質(zhì)北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)很好”等評論。
????????電商平臺中，塑料書皮的北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)格在0.5北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)/張至3北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)/張區(qū)間浮動，一些產(chǎn)品會在介紹或包裝袋上寫明材質(zhì)為“聚丙烯(PP)”。在一些塑料書皮產(chǎn)品的評論中，一些家長表示書皮有刺鼻氣味、易裂。一名家長表示，打開塑料包裝后就能聞到較為強(qiáng)烈的塑料味，書皮也很硬，用了一周左右就出現(xiàn)了裂開的情況。“再去詢問商家的時候，人家就說這個是環(huán)保的材質(zhì)。袋子就是一個寫著品牌名的袋子，我們自己很難肉眼分辨出是什么材質(zhì)，只能通過觸覺、味覺等感官來評判。”
????????一些塑料書皮的包裝袋下方還印有可循環(huán)利用、環(huán)保、合格等字樣。一名業(yè)內(nèi)人士表示，塑料書皮的材料有一次料和二次料的分別，一次料的外觀較為細(xì)膩、無異味，安全程度高。而二次料的書皮使用的則是回收塑料再加工制成，成品安全程度較低，也會伴有粗糙堅硬、發(fā)出異味等情況。家長在給孩子選擇書皮時，如選塑料書皮，盡北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)選擇大廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品，同時要注意產(chǎn)品是否標(biāo)注了廠家、成分、使用說明等信息?！岸诎b上只打著類似‘合格’、‘環(huán)?！謽拥漠a(chǎn)品，這樣的方式就像打啞謎，到底合不合格?達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)?都是含糊其辭，只是通過這樣的方式給家長一種放心的感覺?！?/p>
????????無塑倡導(dǎo)之下“塑皮”仍是首選
????????教育部辦公廳等四部門近日發(fā)文稱，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書皮，尤其不能使用有問題的塑料書皮，要在中小學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)“無塑開學(xué)季”。
????????家長胡女士表示，開學(xué)季學(xué)校并未要求家長為孩子包上書皮，但未包書皮，書本磨損程度加快，而塑料書皮仍是首選?！皩W(xué)校的大多數(shù)孩子包的都是塑料書皮?！?/p>
????????霍先生孩子所在的小學(xué)，開學(xué)季時老師對課本書皮沒有做出要求，但是他還是在作業(yè)本、練習(xí)冊外加了塑料書皮。“書本使用頻率高，孩子天天翻，不弄個塑料皮沒幾天就翻爛了?！?/p>
????????今北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)開學(xué)季前，深圳市消費(fèi)者委員會發(fā)布2019學(xué)生用包書皮比較測評結(jié)果，30款樣品中有5款被檢出鄰苯二甲酸酯類塑化劑。6款樣品被檢出含有短鏈氯化石蠟,具有生物毒性且有累積性。環(huán)保組織無毒先鋒項目主任溫瑞環(huán)表示，鄰苯二甲酸酯類塑化劑可通過呼吸道、消化道、皮膚等進(jìn)入人體，影響人體激素系統(tǒng)，可致男孩“女性化”，也可引起兒童性早熟。
????????一些家長都意識到了塑料書皮的危害，但依舊會選擇用塑料書皮，在挑選中會選擇大品牌、無毒害產(chǎn)品。在溫瑞環(huán)看來，在塑料的全生命周期的每個階段，其都會對人類健康產(chǎn)生明顯而且復(fù)雜的影響，尤其對于兒童的神經(jīng)系統(tǒng)和體格發(fā)育有影響。塑料本身就會成為難以降解的垃圾，已經(jīng)對野生動植物和生態(tài)系統(tǒng)造成了破壞性影響。一旦進(jìn)入環(huán)境中會分解成碎片，或是微塑料，這些塑料具有吸附環(huán)境中有毒物質(zhì)的特性，生物誤食這些塑料后，經(jīng)過食物鏈的層層累積，這些有毒物質(zhì)最終會回到人類自己的身上。“對于有包書皮需求的家長和孩子，可以二次利用牛皮紙等材料，既可以做到環(huán)保，家長可以帶著孩子一起動手包書皮，讓孩子養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣和動手能力?！?/p>
????????中國青少北京“三無”塑料書皮還在賣 “無塑開學(xué)季”還有多遠(yuǎn)研究中心研究員認(rèn)為，需要進(jìn)行完善的監(jiān)督機(jī)制，職能部門對進(jìn)入校園的不合格塑料書皮加大查處力度。同時，加強(qiáng)對中小學(xué)生環(huán)保的教育，讓學(xué)校、老師、家長、學(xué)生一同參與到減塑的行動中，借此推及到減少其他塑料制品使用，體現(xiàn)綠色低碳的生活方式。
